Impacto de los programas de infraestructura educativa en atención a la pobreza, educación y sus efectos en la economía peruana : 1990 - 1995

Abstract

Impacto de los programas de infraestructura educativa en atención a la pobreza, educación y sus efectos en la economía peruana 1990-1995 Problemática La problemática se describe a través de la presentación de los ciclos y tendencias de la economía peruana, desde una óptica económico-social y educativo, con énfasis en el problema de la infraestructura educativa: 1950-1990 en los siguientes términos: En primer término, desde una óptica económica, se describe el modelo de agotamiento y estilos de desarrollo del ciclo de largo plazo 1950-1990 de la economía peruana y sus diferentes fases: 1° Fase de Expansión: Modelo primario- exportador, 2° Fase de Desaceleración; Modelo de Sustitución de Importaciones y la 3° Fase de Declinación y Agotamiento. En esta óptica económica nos planteamos el problema económico: "La economía peruana se ha caracterizado por presentar ciclos cortos de auge y declinación, además ha tenido un carácter irregular y no ha presentado estabilidad en el mediano plazo”. En segundo término, desde una óptica social del Gasto Público y Pobreza, se explica la tendencia que tuvieron los Sectores Sociales, tanto en forma gráfica y descriptiva enfatizando el Gasto Público, el Gasto Social en Educación, Salud, etc.; que fueron aplicados por los diferentes Gobiernos durante el ciclo largo de 1950-1990. Es en esta parte, donde se introduce la evolución de la pobreza conjuntamente con la participación del Gasto Público, Gasto Social en el Sector Educación, Salud y el Gasto focalizado para la Pobreza Extrema en el periodo 1990-1995.